Транспорт
На занятии у детей формировали знания о транспорте, его видах и назначении. Учились различать виды транспорта и понимать его предназначение.
Продукты питания
В рамках тематической недели "Продукты питания" мы систематизируем знание у детей о продуктах питания. Формируем представления детей о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день.
Задайте ребенку вопросы:
1. Что получается при скисании молока?
-
Простокваша
-
Йогурт
-
Масло
2. Первая еда родившегося ребенка
-
Каша
-
Молоко
-
Кефир
3. Для чего детям необходимо молоко?
-
Для счастья
-
Для настроения
-
Для роста
4. Из чего получают сливочное масло?
-
Из сливок
-
Из творога
-
Из сметаны
5. Какой холодный десерт, любимый детьми, делают из молока?
-
Творог
-
Мороженое
-
Пудинг
6. Как называется кисломолочный напиток из кобыльего молока?
-
Кумыс
-
Ряженка
-
Кефир
«Овощи с грядки»
Овощи – это очень полезные продукты, которые необходимы каждому человеку для защиты иммунитета и хорошего здоровья, особенно они важны для растущего детского организма.
1. Какой овощ очень полезен для зрения?
-
Морковь
-
Капуста
-
Помидор
2. Какой овощ называют вторым хлебом?
-
Баклажан
-
Картофель
-
Огурец
3. В каком овоще больше всего витамина С?
-
В капусте
-
В свёкле
-
В сладком красном перце
4. Какое название ещё имеет помидор?
-
Томат
-
Синьор
-
Плод
5. Этот овощ в зеленых стручках, любимое детское лакомство на дачной грядке
-
Бобы
-
Горох
-
Фасоль
6. Один из самых крупных овощей
-
Тыква
-
Баклажан
-
Кабачок
Предложите ребенку поиграть в игру "Четвертый лишний . Продукты питания".
Перелетные птицы
Учились различать птицы (ласточка, утка, скворец, лебедь) группировать, описывать внешний облик птиц их особенности, повед ение. Узнали, правила поведения с птицами. Закрепили знание зимующих птиц.
Предложите ребенку повторить правила поведения с птицами.
1. Нельзя уничтожать насекомых - это корм для птиц.
2. Нельзя трогать и разорять гнезда.
3. Нельзя стрелять из рогаток в птиц, обижать или кидать какие-либо предметы.
Предложите раскрасить птиц.
Раскраску скачать можно сдесь
Весна-красна
На занятии детям формировали первичные представлений о сезонных изменениях в природе, о взаимосвязи природных явлений, о труде людей весной, о развлечениях детей весной. Закрепляли названия весенних месяцев.
"Женские профессии"
Закрепляем знание женских профессий (швея, повар, парикмахер, воспитатель, врач, учитель, балерина и т.д).
В старшем возрасте необходимо углублять знание профессий, мы решили углубить знание детей о профессии "швея". Познакомили с алгоритмом шитья одежды. Развивали представления детей об инструментах и тканях, используемых профессии швея
«Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
Закрепляем знание государственных праздников, что это за праздник, кого поздравляют в этот день. Воспитываем чувство любви и уважения к женщинам, желание помогать им, заботиться о них. Учили ребенка словам поздравления, которые он должен будет сказать в этот день маме, бабушке, сестре и другим женщинам
Защитники Отечества
Продолжаем знакомить детей с государственным праздником – Днем защитника Отечества; Познакомили с понятием «защитник отечества», «армия». Мы развивали у детей интерес к познанию родов войск. Это занятие воспитывает уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, и положительное отношение к службе в армии. Повторили виды военной техники и название солдат, которые служат на ней.
Повторите с ребенком название военного транспорта.
Мебель
На занятии дети закрепляли зания о мебели.
Повторили название мебели, ее составных частей, материал из которого она сделана.
Народный костюм
Познакомили с особенностями внешнего вида русского народного костюма. Вспомнили названия деталей костюма (кокошник, сарафан, кафтан, лапти)
Одежда
Дети закрепляли обобщающее понятие "Одежда". Рассматривали коллекцию тканей, познакомлюсь с видами тканей. Вспомнили по каким сезонам какую одежду одевают. Вспомнили классификацию "Женская-мужская-детская" одежда.
Что такое Новый год?
На занятии дети познакомились с праздником Новый год в разных страна. На перегонки украшали нарисованную ёлочку. В конце занятия украшали групповую елочку.
Зимние виды спорта
На занятии дети повторяли знания о зимних видах спорта. Уточняли умение различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами. Учились различать виды спорта, разгадывая загадки о спорте. Покажите презентацию "Виды спотра"
Зимующие птицы
Играя в различные игры на занятии дети закрепляли знания о зимующих птицах, Продолжали учить различать зимующих и перелетных птиц. Узнавали новые факты из их жизни. Отгадывали загадки.
.jpg)
Здравствуй зимушка, зима!
Формирование первичных представлений о сезонных изменениях в природе, о взаимосвязи природных явлений, о труде людей зимой,
На занятии дети вспомнили признаки зимы, отгадывали загадки. Составляли картины по подгруппам и рассказывали о них. Парами рисовали картины зимы.
Животные жарких стран
Вспомнили уточнять о жизни животных жарких стран и их детенышей. Закрепляли представления детей о внешнем виде, местах обитания, повадках этих животных.
Предложите ребенку просмотреть презентацию, ответить на вопросы, а в конце составить рассказ о любом животном опираясь на сехму.
Животные севера
На занятии повторили название животных севера, вспомнили образ жизни животных в условиях Севера зимой.
Предложите ребенку презентацию, в которой вы поможете ребенку еще раз повторить знания животных Севера, его питание и т.д.
Дикие животные
Закрепили знания детей о диких животных их детенышей, об их повадках и поведении.
1. Повторите с ребенком названия домашних животных и почему эти животные называются домашними (живут рядом с человеком, приносят человеку пользу, а он ухаживает за ними)
2. Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных.
3. Предложите ребенку поиграть в игру «Кто у кого?»: Взрослый называет любое домашнее животное, а ребенок называет детеныша этого животного.
4. Выясните, знает ли ребенок, как подают голос животные (Кошка- мяукает; свинья – хрюкает; собака –лает; овца - блеет; корова – мычит)
5. Предложите ребенку отгадать загадки о домашних животных.
6. Предложите ребенку подобрать слова, характеризующие домашних животных. (Например: кошка – пушистая, ласковая, ловкая, усатая; лошадь - сильная, быстрая, выносливая, грациозная и т. д)
7. Поиграйте с ребенком в игру «Бюро находок». Вы бросаете мяч ребенку и называете
часть тела животного, ребенок образовывает словосочетание с притяжательным прилагательным и возвращает мяч вам. Например: уши кролика - кроличьи, хвост собаки - собачий и т. д.
Предложите ребенку просмотреть презентацию и ответить на вопросы.
Домашние животные
В рамках тематической недели "Домашние животные" у детей обобщали понятия уже имеющиеся представления о домашних животных. Закрепляли представления о знания о обитании и кормлении домашних животных и их детенышей.
«Дикие животные и их детеныши».
1. Выясните, знает ли ребенок диких животных. Рассмотрите с ним картинки, изображающие диких животных.
2. Выясните, знает ли ребенок, почему этих животных называют «дикими»(живут в лесу, сами добывают себе пищу, сами строят себе жилье).
3. Побеседуйте с ребенком о том, как зимуют дикие животные.
4. Вспомните с ребенком названия детенышей диких животных. Предложите поиграть в игру «Кто у кого?» Взрослый называет любое дикое животное, а ребенок называет детеныша этого животного.
5. Выясните, знает ли ребенок названия жилищ животных. Для уточнения знаний ребенка предложите ребенку поиграть в игру с мячом «Кто где живет?» Вы бросаете ребенку мяч и называете дикое животное; ребенок ловит мяч, называет его жилище и возвращает мяч вам.
6. Предложите ребенку отгадать загадки о диких животных.
7. Предложите ребенку подобрать слова, характеризующие диких животных.
Предложите ребенку просмотреть презентацию.
"Моя семья"
1. Поговорить с ребенком о семье (получить ответы на вопросы: С кем ты живешь? Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов своей семьи. Кто самый младший, кто самый старший в семье?). Предложите ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес, профессию, место работы родителей.
2. Дидактическая игра «Подбери признак» (по 4-5 признаков) Мама (какая?)
Бабушка (какая?) Дедушка (какой?) Папа (какой?) -
3. Сравнить, кто старше/младше (составить сложносочиненное предложение с союзом а):
Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя -племянник, внук - дедушка.
4. Дидактическая игра «Скажи наоборот»
Старший - (младший), большой - ..., молодой - ..., высокий - ... и т.д.
5. Дидактическая игра «Покажи, где ...» (с помощью картинок): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы и т.д.
6. «Кем работает моя(й) мама (папа)?»
Составить рассказ о любом члене семьи. Моя мама Татьяна Ивановна, работает ...(по плану-рисунку)
· название профессии
· носят ли люди данной профессии спец.одежду? Если да, то какую?
· назвать «орудия труда» данной профессии
· мужская, женская или общая эта профессия?
· где работают люди данной профессии?
· с кем или с чем работают люди данной профессии (с людьми, животными, техникой и т.д.)?
· что делают люди данной профессии?
7. «Кто что делает?» (ответы детей полным предложением)
1 вариант: Что делает продавец? (врач, учитель, воспитательница, повар,почтальон, строитель, дворник, шофер и т.д.) 2 вариант : Рыбу ловит РЫБОЛОВ. Лес рубит ... Пчел разводит ... Трубы чистит ... Землю копает ...
8. Нарисовать свою семью.
"Осень в гости к нам пришла"
Дети должны знать:
- названия осенних месяцев;
- основные приметы осени;
- что происходит с деревьями, как изменилась трава, значение слова «листопад»;
- что делают осенью животные и птицы;
- чем занимаются люди;
- какие подарки людям принесла осень; почему об осени говорят «золотая».
Что можно рассказать детям об осени:
Осенью дни становятся короче, а ночи — длиннее. После теплых августовских дней наступают прохладные сентябрьские. Осеннее солнце поднимается уже не так высоко, как летом, поэтому его лучи уже не прогревают землю. Температура воздуха становится холоднее.
Отгадай загадку:
Кто всю ночь по крышам бьет
Да постукивает,
И бормочет и поет,
Убаюкивает? (Дождь)
Летом вырастают,
Осенью опадают. (Листья)
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
-
Подберите предметы к признакам.
Про что можно сказать: осенний, осенняя, осеннее, осенние?
Осенний – день, вечер, дождь, ветер, лес; осенняя – погода, ночь, одежда, сырость; осеннее – небо, пальто, дерево, увядание;
осенние – каникулы, листья, заморозки, дожди.
2. Игра «Назови ласково» .
Дождь — дождик, дождичек,
солнце — солнышко,
лужа — лужица,
дерево — деревце,
ветер — ветерок,
лист — листок, листик, листочек,
туча — тучка,
лес — лесок,
сад — садик,
птица — птичка.
3. Игра «Один — много»
Образование множественного числа существительных в родительном падеже.
Месяц — месяцев,
дерево — деревьев,
дождь — дождей,
фрукт — фруктов,
лужа — луж,
овощ — овощей,
урожай — урожаев,
листья — листьев,
сад — садов,
птица — птиц,
огород — огородов,
слякоть — слякоти,
зонт — зонтов,
лес — лесов.
4. Упражнение «Скажи со словом "осенний"».
Согласование существительного и прилагательного
Небо (какое?) — осеннее, ветер (какой?) — осенний, аллея (какая?) — осенняя.
Упражнение продолжаем со словами: солнце, туча, дождь, цветы, лес, погода, сапоги, день, утро, пальто.
5. Упражнение «Назови, какая погода?».
Образование качественных прилагательных
Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,...
дует ветер — ветреная; если на улице холодно, какая погода? - холодная;
если пасмурно -пасмурная; если ... сыро - сырая; если ... хмуро - хмурая; если... солнечно -солнечная;
если... ясно - ясная.
6. Упражнение «Сосчитай до пяти».
Один осенний день — два осенних дня,...
Одна черная туча — ... Одна маленькая лужа — ... Один красивый зонт — …